Los adolescentes como aprendices reflexivos: sobre el gusto sí hay algo escrito.

Una cosa son objetivos generales de etapa vinculados con la formación integral y la preparación para la vida adulta, y otra explicitar todo ello en la programación de aula. ¿Cómo se enseña, cómo se ayuda a los alumnos a ser ciudadanos socialmente competentes desde la lengua, las sociales o la música? Objetivos generales y actividad lectiva son los dos extremos del rango. La tradicional inercia centrada casi con exclusividad en priorizar la enseñanza de bloques de contenido conceptual desde todas las áreas, debido a programas sobrecargados que incitaban hacia aprendizajes memorísticos y a menud

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto