Cuánto aire les queda a los mineros en el habitáculo.

En este artículo se describe una experiencia de evaluación de matemáticas llevada a cabo en el contexto de un centro de secundaria. Es un trabajo que describe un proceso de mejora de la práctica de la evaluación, enfocando dicha mejora en varios aspectos: la consideración de la competencia matemática como eje prioritario y la elección de tareas que estas suponen a la hora de evaluar en matemáticas; la utilización y validación de protocolos para mejorar la capacidad de análisis de la producción de los estudiantes y poder así mejorar la comunicación con ellos; y la reflexión sobre nuestra prácti

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto