La enseñanza del volumen en los libros de texto mexicanos: un siglo de educación

En este artículo se presenta un reporte de los modelos de enseñanza de la medición usados en México. Los modelos de enseñanza que se describen son los que surgen del análisis de libros de texto de matemáticas de primaria utilizados en México en un período de cien años. Para el análisis se utiliza un marco teórico construido para unanvestigación sobre concepciones de maestros de primaria en torno al concepto de volumen (Sáiz, 2002) y como resultado se tiene una clasificación en seis etapas, que se describen aquí.
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Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto