Hábitat sonoro, currículum y clase de música..

El artículo realiza una aproximación al entorno comunicativo del hecho sonoro de la población escolar. Este territorio multifacético enterdisciplinar aparece especialmente silenciado en el ámbito de la didáctica cuando se toma como punto de referencia la escucha. Pasando a un nivel de concreción mayor, el Currículo es considerado como un supuesto que parte de un vaciadonicial en el que se ha de dar respuesta a una pregunta generadora de otras muchas ¿Qué enseñar? La respuesta, cuando hablamos de la música como elemento básico de la cultura contemporánea, reviste un alto grado de ambivalencia a

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto