Enseñar y aprender evolución: una apasionante carrera de obstáculos..

El artículo se vertebra alrededor de las dificultades más significativas que se dan cuando se enseña y se aprende la evolución biológica en secundaria. Algunas de estas dificultades se relacionan con la simplificación de los conceptos, el pensamiento causal, el pensamiento antropocéntrico o lanfluencia de los medios de comunicación y del lenguaje. Se proporcionan ejemplos, dirigidos a chicos y chicas de la ESO, que permiten explorardeas previas relacionadas con la evolución de los seres vivos. También se presenta una secuencia de actividades que tiene en cuenta las dificultades mencionadas.
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Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto