El movimiento como una dimensión expresiva de la música..

En este artículo, la autora reflexiona acerca de lanserción del movimiento -tanto rítmico como expresivo y coreográfico- en el contexto del desarrollo de la educación musical. Dicho análisis gira alrededor de las características propias de estos medios de expresión, sus diferencias epistemológicas y las posiblesmplicaciones para la labor didáctica escolar.
educación musical, pedagogía, coreografía, Émile Jacques-Dalcroze, España, didáctica de la música, rítmica, movimiento, LOGSE,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto