Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos de Segundo de Nivel medio general

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 82301
  • Escriu. Antònims amb prefixos | Recurso educativo 706882

    Escriu. Antònims amb prefixos

    EduBook Organización

    • 1409 visitas

    Utilitza els prefixos del requadre per a escriure els antònims d'aquestes paraules: anti- des- in- il- a- aparéixer → feliç → adherent → legal → normal → penjar → cicló → carregar…

    Ver más

  • Tria la resposta. Fórmules de salutació | Recurso educativo 707177

    Tria la resposta. Fórmules de salutació

    EduBook Organización

    • 1406 visitas

    Digues quines d'aquestes fórmules de salutació i comiat et semblen adequades per a escriure un cor­reu electrònic a un director de cinema conegut per demanar-li que faça una xarrada al teu centre:

    Ver más

  • Completa. Nexos d'oracions subordinades adverbials | Recurso educativo 707520

    Completa. Nexos d'oracions subordinades adverbials

    EduBook Organización

    • 1400 visitas

    Enllaça les oracions segons les indicacions dels parèntesis: Canten molt bé ho neguen. (concessiva) T'ho agrairé molt em deixes mil euros. (condicional) No ha anat a la faena té la grip.…

    Ver más

  • Relaciona. O/u àtones | Recurso educativo 707523

    Relaciona. O/u àtones

    EduBook Organización

    • 1407 visitas

    Relaciona cada paraula amb la seua definició: obstacle perillós, roca associació o club reunió pública per a un debat robar fraudulentament alimentar, fomentar cos suspés que pot oscil·lar…

    Ver más

  • Estil directe, estil indirecte. Pronominalització | Recurso educativo 708148

    Estil directe, estil indirecte. Pronominalització

    EduBook Organización

    • 1408 visitas

    Morfosintaxi S'anomena estil (o discurs) directe la reproducció literal de les paraules, els pensaments o els escrits de qualcú. S'anomena estil (o discurs) indirecte la reproducció no…

    Ver más

  • Vertader/fals. "Bearn" | Recurso educativo 708543

    Vertader/fals. "Bearn"

    EduBook Organización

    • 2 lo usan
    • 1022 visitas

    Digues si les afirmacions següents són vertaderes o falses: Don Toni diu que la neboda hi anirà després de dinar. A don Andreu li agradava el progrés i per això sempre en parlava. En aquell temps,…

    Ver más

  • La cohesió textual | Recurso educativo 708564

    La cohesió textual

    EduBook Organización

    • 1407 visitas

    Morfosintaxi 1. El text El coneixement d'una llengua té com a objectiu la capacitat d'intervenir en actes de parla; és a dir, la competència per produir texts o discursos. Anomenam text una…

    Ver más

  • Reflexiona. "Cançó de la rosa de paper" | Recurso educativo 708750

    Reflexiona. "Cançó de la rosa de paper"

    EduBook Organización

    • 1404 visitas

    Al poema Cançó de la rosa de paper de Vicent Andrés Estellés, què representen les paraules ajuntament, poble i interrogatoris? Hi ha referències a cap poble o país concret? Què ens permet saber…

    Ver más

  • Avaluació final - La poesia a la segona meitat del segle XX | Recurso educativo 708807

    Avaluació final - La poesia a la segona meitat del segle XX

    EduBook Organización

    • 1412 visitas

    El realisme poètic és un corrent literari en què l'obra del poeta reflecteix el seu compromís amb la societat. A Catalunya Pere Quart, Salvador Espriu i Gabriel Ferrater obriren nous camins a la…

    Ver más

  • Explica. Llengua dels samis | Recurso educativo 708879

    Explica. Llengua dels samis

    EduBook Organización

    • 1414 visitas

    En la varietat més estesa de la llengua dels samis hi ha 400 paraules per referir-se als rens. Per què diries que tenen tantes paraules per designar varietats d'un mateix concepte? Pensa un…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: