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Mostrando resultados de 652
  • Complemento 2 | Recurso educativo 703290

    Complemento 2

    EduBook Organización

    • 1548 visitas

    Para dividir dos números reales, se multiplica el dividendo por el inverso del divisor (si el divisor es diferente de 0): 2 7 = 2 · 1 7

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  • Repaso. Actividad 2 | Recurso educativo 593821

    Repaso. Actividad 2

    EduBook Organización

    • 1413 visitas

    Al dividir un número entre 2 solo podemos obtener dos restos. ¿Cuáles son? Escríbelos de menor a mayor. Podemos obtener resto o resto .

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  • Napier | Recurso educativo 505695

    Napier

    EduBook Organización

    • 1347 visitas

    John Napier fue un matemático y teólogo escocés (1550-1617). Inventó en 1614 los logaritmos neperianos con el fin de facilitar las operaciones de multiplicar y dividir.

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  • Naiper | Recurso educativo 515375

    Naiper

    EduBook Organización

    • 1345 visitas

    John Napier va ser un matemàtic i teòleg escocès (1550-1617). Inventà el 1614 els logaritmes neperians a fi de facilitar les operacions de multiplicar i dividir.

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  • Napier | Recurso educativo 507168

    Napier

    EduBook Organización

    • 1313 visitas

    John Napier fue un matemático y teólogo escocés (1550-1617). Inventó en 1614 los logaritmos neperianos con el fin de facilitar las operaciones de multiplicar y dividir.

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  • Leer y comprender. Actividad 3 | Recurso educativo 720416

    Leer y comprender. Actividad 3

    EduBook Organización

    • 1390 visitas

    Indica lo que ocurre en cada una de las tres partes en que se puede dividir el cómic: Introducción Desarrollo Desenlace

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  • Practica. Activitat 2 | Recurso educativo 577894

    Practica. Activitat 2

    EduBook Organización

    • 890 visitas

    És possible que, en dividir un nombre entre 6, obtinguem 32 de quocient i 8 de residu? Justifica la teva resposta.

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  • Aplicar. Actividad 1 | Recurso educativo 711400

    Aplicar. Actividad 1

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    • 1061 visitas

    Traza segmentos como los siguientes y utiliza una banda de papel para dividir cada uno en cuatro partes iguales. Explica cómo lo haces.

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  • Practica. Activitat 2 | Recurso educativo 602903

    Practica. Activitat 2

    EduBook Organización

    • 686 visitas

    És possible que, en dividir un nombre entre 6, obtinguem 32 de quocient i 8 de residu? Justifica la teua resposta.

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  • Razonar. Actividad 1 | Recurso educativo 711050

    Razonar. Actividad 1

    EduBook Organización

    • 491 visitas

    Sin dividir, indica cuál de los números siguientes tiene por cociente 205 al dividirlo entre 4: 823, 905 y 920. Se trata del número .

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